Psicología
Diagrama de temas
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Tema: El Psicoanálisis. El funcionamiento del inconsciente.
- En el inconsciente no funciona la lógica del tiempo ni del espacio.
- El antes y el después no guardan relación cronológica y se fusionan las imágenes.
- Se “deforma la realidad” para construir una diferente que combina deseos, percepciones, recuerdos.
- El inconsciente está poblado de “huellas” agradables y desagradables, que cuando han sido “traumáticas” quedan reprimidas.
LEYES QUE RIGEN EL INCONSCIENTE
ATEMPORALIDAD
- Coexisten los deseos infantiles con los adultos, se mezclan los tiempos.
- Ejemplo: Sueño que estoy frente a un libro en la casa de mi novia, pero ella es mi maestra de primer grado que me enseña a leer mientras yo escribo con lápiz sobre el mantel.
AUSENCIA DE CONTRADICCIÓN
- Los deseos o sentimientos contradictorios pueden coexistir sin que resulte conflictivo. Algo nos gusta y nos disgusta al mismo tiempo.
- Ejemplo: sueño que entro en un lugar donde todo es muy bello, armónico y luminoso; sin embargo, me quiero ir rápido de ese lugar y no sé por qué.
PREDOMINIO DEL PRINCIPIO DEL PLACER
- La realidad psíquica predomina sobre la realidad material. No se puede esperar para satisfacer el deseo. Es la búsqueda del placer sin ningún tipo de censura.
- Ejemplo: esta mañana tenía que despertarme temprano para repasar para el examen. Anoche me “olvidé” de poner el despertador y tuve que faltar al colegio.
PROCESO PRIMARIO
- Es el mecanismo fundamental del sistema inconsciente. Establece la posibilidad de que el deseo realice distintas transformaciones. En los sueños éstas se producen de forma permanente, en especial los desplazamientos y las condensaciones.
· Desplazamiento
Ejemplo: durante el día alguien me gana una discusión, luego sueño que hablo ante un auditorio y convenzo a todos con mi discurso, descalificando los argumentos de mi rival.
· Condensación
Ejemplo: es mi hermano, pero tiene puesta la remera de mi novio y se peina igual que el director.
ACTIVIDAD:
En las siguientes situaciones identificar las leyes del inconsciente.
- Soñé que la noche era fresca y calma. El perfume de los azahares entraba por la ventana de mi cuarto, mientras yo intentaba dormir. De pronto, otro perfume invade la habitación, nada agradable para mí. Me desperté.
- Cuando no encuentro la tarea o las hojas de la tarea.
- Soñé con la perra de mi vecina que era verde, tenía el cabello lacio y rubio como el de una modelo, y vestía con zapatos altos.
- Sueño que trabajo y mi encargado es mi profesor de primaria
- Es mi primo pero tiene puesto el traje de mi novio y el pelo del profesor de geografía.
- Durante del día tengo una pelea con mi mamá. En el sueño lo traslado hacia mi vecina.
- Sueño que estoy en clase de psicología pero tengo el uniforme del jardín.
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Tema: El Psicoanálisis. Estructura descriptiva y dinámica del aparato psíquico.
Freud elaboró dos esquemas explicativos del aparato psíquico. Dichos esquemas no son opuestos sino complementarios; uno ayuda a comprender al otro y viceversa.
a) Descriptivo: cómo está estructurado.
b) Dinámico: cómo funciona, cómo se moviliza.
Primer esquema del aparto psíquico
ACTIVIDAD:
Extraer los conceptos de: INCONSCIENTE- PRECONSCIENTE y CONSCIENTE del material bibliográfico anexado.
Segundo esquema del aparto psíquico
ACTIVIDAD:
Extraer los conceptos de: YO- SUPERYO y ELLO del material bibliográfico anexado.
ACTIVIDAD DE CIERRE:
Indicar cuál es la instancia predominante (yo- superyó- ello) en los siguientes ejemplos:
- Le hubiera gustado ir a esa fiesta, pero el cumpleaños de su papá era muy importante.
- Como solía ocurrir cuando llegaba a ese lugar, salí corriendo a su encuentro.
- No me importa pasar por tonto, yo no fumo porque el tabaco es perjudicial para la salud.
- En el momento de mayor tensión y silencio no pudo contener un grito de insulto.
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MECANISMOS DE DEFENSA DEL YO
Cuando los conflictos y las frustraciones afectan el YO éste reacciona agrediendo o defendiéndose.
Estos mecanismos son las formas inconscientes que tiene el ser humano para que las circunstancias de frustración y conflicto no afecten, reduciendo la ansiedad y la agresividad que estos producen.
Los métodos más usados por las personas habitualmente para vencer, evitar, circundar, escapar, o ignorar las frustraciones y amenazas incluyen los siguientes:
PROYECCIÓN:
es el mecanismo por el
cual sentimientos o ideas dolorosas son proyectadas hacia otras personas o
cosas cercanas pero que el individuo siente ajenas y que no tienen nada que ver
con él. Ejemplo: si un
sentimiento de ira hacia una persona determinada causa una angustia
insoportable para el individuo, éste puede llegar a pensar: “Es el otro quien
siente ira hacia mi”. NEGACIÓN: se denomina así al fenómeno mediante el cual
el individuo trata factores obvios de la realidad como si no existieran. Ejemplo: cuando una persona
pierde a un familiar muy querido, como por ejemplo su madre, y se niega a
aceptar que ella ya ha muerto y se convence a sí mismo de que sólo está de
viaje u otra excusa. INTROYECCIÓN (lo opuesto a proyección): es la
incorporación subjetiva por parte de una persona de rasgos que son
característicos de otra. Ejemplo:
podemos observar cómo los chicos mayores y adolescentes adoran a sus ídolos
musicales, pretendiendo ser como ellos para lograr establecer una identidad. REGRESIÓN:
es el retorno a un
funcionamiento mental de nivel anterior ("más infantil"). Ejemplo: los niños pueden
retraerse a un nivel más infantil cuando nacen sus hermanos y mostrar un
comportamiento inmaduro como chuparse el pulgar o mojar la cama. AISLAMIENTO: es la separación del recuerdo y los
sentimientos (afecto, odio). Ejemplo:
un gran amor es asesinado en un incidente. Su pareja narra los detalles con una
falta completa de emoción. RACIONALIZACIÓN:
es la sustitución de una
razón inaceptable pero real, por otra aceptable. Ejemplo: un estudiante no afronta que no desea estudiar para
el examen. Así decide que uno debe relajarse para los exámenes, lo cual
justifica que se vaya al cine a ver una película cuando debería estar
estudiando. SUBLIMACIÓN: Es el mecanismo que
hace que un impulso potencialmente peligroso sea transformado en un
comportamiento socialmente maduro y aceptable. Ejemplo: Es el caso de un estudiante, que ante un nota
injusta por parte de un profesor, escribe una carta de protesta en el periódico
escolar criticando la política educativa. LA IDENTIFICACIÓN
CON EL AGRESOR: Mecanismo mediante el cual el sujeto va a
introyectar a un adversario que vive como peligroso. Lo introyecta y se
identifica. En la medida en que yo me convierto inconcientemente en él,
entonces ya no hay temor porque yo soy él. Ejemplo: el niño que es llevado al dentista, cuando vuelve a
su casa, por el temor que le significó el torno del dentista, llama al hermano
menor y le dice que le va a sacar una muela. FORMACIÓN REACTIVA (transformación en lo opuesto): sirve para prevenir que un pensamiento
doloroso o controvertido emerja. El pensamiento es sustituido inmediatamente
por uno agradable. Ejemplo:
una persona que no puede reconocer ante sí mismo, que otra persona le produce
antipatía, nunca le muestra señales de rivalidad y siempre le muestra una cara
amable. LA
REPRESIÓN: Eliminar de la
conciencia ideas que producen situaciones desagradables o vergonzosas para el
individuo. Este olvida los episodios que producen incomodidad. Ejemplo: Olvidarnos la fecha de
cumpleaños de antiguas parejas.ACTIVIDAD 1: Identificar mecanismos de defensa en los siguientes ejemplos.
- Te lo dije porque" soy sincero".
- " No soy yo quien le tiene rabia, sino que es ella (la otra persona) que me tiene rabia a mí”.
- He visto personas desmayándose en una autopsia (personas que no soportan la realidad de la muerte de un ser querido).
- Cuando era un adolescente, desarrollé un fuerte sentimiento de miedo hacia las arañas, especialmente aquellas con patas largas. No sabía de donde venía ese miedo, pero empezaba a ser bastante engorroso cuando precisamente iba a entrar en el secundario, antes de la universidad. En el secundario, un psicólogo me ayudó a llevarlo mejor, pero aún no tenía ni idea de dónde podía provenir el miedo. Años más tarde, tuve un sueño particularmente vívido y claro donde me veía encerrado por mi primo en un sótano de la parte de atrás de la casa de mis abuelos. La habitación era oscura y estaba muy sucio. El suelo estaba cubierto de (ya lo habrán sabido) ¡arañas con patas largas!
- En situaciones de emergencia, hay algunas personas que se sienten completamente calmadas e íntegras hasta que se haya pasado la situación difícil, y es entonces cuando se vienen abajo. Algo te dice que te mantengas entero mientras dure la emergencia. Es bastante común que nos encontremos con personas totalmente inmersas en obligaciones sociales alrededor de la muerte de un ser querido.
- Un marido fiel y bueno empieza a sentir atracción por una vecina guapa y atractiva. En vez de aceptar estos sentimientos, se vuelve cada vez más celoso con su mujer, a la que cree infiel y así sucesivamente.
- Muchos adolescentes se dirigen a ver en masa las películas de terror, e incluso se obsesionan con la cuestión, quizás para lograr combatir el miedo real. Un cine lleno de gente riéndose histéricamente ante el descuartizamiento de un ser humano en la pantalla.
- El caso de un niño que está mirando televisión con su madre y este le dice: "Mamá cambio de canal porque esta película es de terror y "tú" tienes miedo.
- Una mujer que empieza a sentir deseos sexuales leves hacia sus amigas. En lugar de aceptar tales sentimientos como algo bastante normal, se empieza preocupar cada vez más por el alto índice de lesbianismo en su barrio.
- Los estudiantes que se olvidan de buscar las notas de sus exámenes.
- El niño que sufre abusos por parte de un progenitor, se dirige hacia él corriendo cada vez que llega a la casa.
- Una mujer que vive al lado de mis abuelos. Su esposo había muerto y ella comenzó a vestir en sus ropas, aunque prolijamente adaptada a su figura. Empezó a presentar varios de sus hábitos, como fumar en pipa. Aunque para los vecinos, todo esto era extraño y le llamaban el “hombre-mujer”, ella no presentaba confusión alguna con respecto a su identidad sexual. De hecho, más tarde se casó, manteniendo hasta el final sus trajes de hombre y su pipa.
- Dos de mis hijas, las cuales se han criado con un gato bastante malhumorado, recurren muchas veces a maullar y chillar para evitar que salga repentinamente de un armario o de una esquina oscura y vaya a morderle los tobillos.
- Un estudiante de secundaria debe traerse consigo un muñeco de peluche de casa a un examen.
- Una persona que sufre de gran ansiedad en un mundo confuso puede volverse un organizado, o una persona de negocios o un científico.
- Un grupo de personas civilizadas se pueden volver violentas en un momento de amenaza.
- Alguien con impulsos sexuales poderosos puede llegar a ser fotógrafo, artista, un novelista y demás.
- Un señor mayor que después de 20 años en una empresa es despedido y a partir de ese momento se vuelve perezoso y dependiente de su esposa de una manera infantil.
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¿Podemos pensar sólo en nuestro cuerpo, nos aceptamos como somos?
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Cuál es el rol complementario de:
Madre
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¿El rol es la función que desempeña el miembro de un grupo según lo que se espera de él?
¿Las personas mayores siempre ocupan un status de importancia?
SI/NO ¿Por qué?
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Según material trabajado en clases anteriores, responder:
1- CÓMO INFLUYE LA FAMILIA EN EL PROCESO DE FORMACIÓN DE LA IDENTIDAD?
2- RELACIONAR EL CONCEPTO DE PERSONALIDAD E IDENTIDAD.
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