LENGUA Y LITERATURA
Diagrama de temas
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¡Bienvenidos chicos!
Espero que tengamos un excelente año, en el que podamos aprender muchas cosas nuevas, compartamos experiencias inolvidables y podamos crecer.
La profesor Serrano Silvana y quién les escribe, Stupaczuk Nadia seremos los profesores del 1er. año SC.
Lo invitamos a ingresar al maravilloso mundo de Lengua y Literatura.
El lenguaje y la literatura son los medios que la humanidad ha establecido para facilitar la comunicación entre los que hablamos el castellano, para utilizarlos correctamente y para recrearse con las obras que han sido escritas en nuestro idioma.
Les deseamos el mayor de los éxitos!
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ATENCIÓN- IMPORTANTE
Cada clase a desarrollar cuenta con una breve introducción del tema a desarrollar, vídeo/s explicativos/s y un archivo en formato PDF o Word con la teoría y las actividades semanales.
Es de suma importancia que una vez vista la explicación correspondiente, luego lean la teoría del material enviado para reforzar lo aprendido y a su vez desarrollen las actividades en tiempo y forma previstos con antelación por sus respectivos profesores.
Cualquier duda quedamos a su disposición en los días y hs. estipulados.
Ahora sí, manos a la obra!
Saludos!
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¿Qué es la
Comunicación?La comunicación es un proceso que consiste en la transmisión e intercambio de mensajes entre un emisor y un receptor.
En este proceso, además del emisor y receptor, participan diferentes elementos.
La palabra comunicación deriva del latín communicatĭo que significa compartir, participar en algo o poner en común.
Queridos alumnos, para retomar temas previos y agregar contenidos comenzaremos con la comunicación, sus componentes, y características. -
¿Qué es la argumentación?
Cada vez que queremos hacer valer nuestras opiniones y juicios acerca de un tema determinado, por ejemplo, la calidad de una película frente a otra, debemos agregar a nuestros puntos de vista buenas razones con las que seamos capaces de convencer a nuestros/as interlocutores/as de nuestra posición frente al tema en discusión. Tales razones son la base de nuestra argumentación y, dependiendo de su consistencia, lograremos o no convencer a alguien de que nuestra opinión es válida.
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La estructura interna de una argumentación está constituida por distintas partes del argumento. Estas son: la tesis y la argumentación (bases, garantía y respaldo de la tesis).
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Para empezar, la esencia de todo texto argumentativo, no es la opinión de quien escribe el texto, sino el planteamiento de diferentes soluciones respecto a un determinado tema. Es aquí cuando el autor, aparte de exponer su propio punto de vista, también le proporciona las herramientas al lector para que opine sobre dicho tema.
La finalidad de todo texto argumentativo es la explicación de porqué algo es de esa manera y no de otra, por lo que hay que evitar en caer en ideologías y otro tipo de juicios.
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Reescritura del texto argumentativo.
Teniendo en cuenta las partes para elaborar un texto argumentativo vamos a realizar la rescritura del texto que realizaron en el trabajo anterior. Recuerden que para ello pueden acudir a la teoría que se les envió y a los videos explicativos.
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Estimados alumnos, como ya tienen escrito su texto argumentativo, les proponemos ahora llevarlo a la oralidad, ¿CÓMO?
Ya conoces de antemano los argumentos en los cuales se apoya tu tesis, tenés info certera y objetiva del tema, relee todo esto y comenzá a practicar: podes hacerlo frente al espejo primero o hacer varios videos de prueba para llegar al definitivo.
La forma de expresarte debe ser sencilla, pero utilizando las palabras de tu texto, así practicaremos tu expresión y podrás lograr hablar como escribís –eso es lo más difícil-.
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LA EXPOSICIÓN
Los textos, atendiendo a su finalidad comunicativa y a su estructura, se clasifican en diferentes formas del discurso: descripción, narración, diálogo, exposición y argumentación.
La exposición es la transmisión ordenada y clara de una información, con la intención de que el receptor la comprenda lo mejor posible.
Por ello, es la modalidad textual más relacionada con las ciencias y con el ambiente académico.
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Actividad de aplicación
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A continuación les adjuntamos audios y el PDF completo del libro:"El niño con el pijama de rayas" de John Boyne”.
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Clase N°9: PROYECTO INTERDISCIPLINARIO- “Derechos Humanos en la literatura: el derecho del niño y el derecho a la vida.”
Los temas a tratar en este proyecto específicamente son: el derecho a la vida y el derecho del niño y la lucha contra el genocidio. El genocidio es un crimen que no debe ser pasado por alto, pero no solo el que ocurre en las guerras sino también lo acontecido en nuestro país con el genocidio que vivieron nuestros aborígenes. Es por eso que en este proyecto se ha tomado el tema del genocidio y de los derechos del niño, que surge después de la lectura de “El niño con el pijama de rayas” -
Clase N°10: Proyecto interdisciplinario“Derechos Humanos en la literatura: el derecho del niño y el derecho a la vida.”- Actores del genocidio
En una guerra, los muertos, heridos o vencedores no son las únicas víctimas. Todos son despojados de algo valioso e irrecuperable.Según la Real Academia de la Lengua Española, se refiere a “persona que padece daño o ha muerto por causa ajena o fortuita”.
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Clase N°11: PROYECTO “Derechos Humanos en la literatura: el derecho del niño y el derecho a la vida.” Actividad de oralidad y escritura
La lectura de El Niño con el Pijama a Rayas y lo aprendido sobre los actores de un genocidio dan cuenta de que las personas no deben ser catalogadas en términos simplistas como "buenas" o "malas".La condición humana es compleja y debemos intentar profundizar sobre ella y cuestionarnos permanentemente nuestros propios principios.
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