Diagrama de temas

  • DEL CONOCIMIENTO A LA ACCION.

    Colapsar todo Expandir todo

    Las prácticas profesionalizantes son aquellas estrategias formativas integradas en la propuesta curricular, con el propósito de que los alumnos consoliden, integren y amplíen, las capacidades y saberes que se corresponden con el perfil profesional en el que se están formando, organizadas por la institución educativa y referenciada en situaciones de trabajo y/o desarrolladas dentro o fuera de la Institución Educativa.

    .Su objeto fundamental es poner en práctica saberes profesionales significativos sobre procesos socio productivos de bienes y servicios, que tengan afinidad con el futuro entorno de trabajo en cuanto a su sustento científico-tecnológico y técnico.

    .Asimismo, pretenden familiarizar e introducir a los estudiantes en los procesos y el ejercicio profesional vigentes para lo cual utilizan un variado tipo de estrategias didácticas ligadas a la dinámica profesional caracterizada por la incertidumbre, la singularidad y el conflicto de valores

    Serán organizadas, implementadas y evaluadas por la institución escolar y estarán bajo el control de la propia institución y de la respectiva autoridad jurisdiccional.

    . Finalidades de las prácticas profesionalizantes

    En tanto las prácticas profesionalizantes aportan elementos significativos para la formación de un técnico que tiene que estar preparado para su inserción inmediata en el sistema socio productivo es necesario, en el momento de su diseño e implementación tener en cuenta algunas de las siguientes finalidades: a) Reflexionar críticamente sobre su futura práctica profesional, sus resultados objetivos e impactos sobre la realidad social.

     b) Reconocer la diferencia entre las soluciones que se basan en la racionalidad técnica y la existencia de un problema complejo que va más allá de ella.

     c) Enfrentar al alumno a situaciones de incertidumbre, singularidad y conflicto de valores.

    d) Integrar y transferir aprendizajes adquiridos a lo largo del proceso de formación.

    e) Comprender la relevancia de la organización y administración eficiente del tiempo, del espacio y de las actividades productivas.

     f) Familiarizarse e introducirse en los procesos de producción y el ejercicio profesional vigentes.

    g) Favorecer su contacto con situaciones concretas de trabajo en los contextos y condiciones en que se realizan las prácticas profesionalizantes, considerando y valorando el trabajo decente en el marco de los Derechos Fundamentales de los trabajadores y las condiciones de higiene y seguridad en que se desarrollan.

    h) Reconocer la especificidad de un proceso determinado de producción de bienes o servicios según la finalidad y característica de cada actividad.

    Criterios de las prácticas profesionalizantes

    . Los siguientes criterios caracterizan las prácticas profesionalizantes en el marco del proyecto institucional:

    1-Estar planificadas desde la institución educativa, monitoreadas y evaluadas por un docente o equipo docente especialmente designado a tal fin, con participación activa de los estudiantes en su seguimiento.

    2-Estar integradas al proceso global de formación para no constituirse en un apéndice final adosado a la currícula. Desarrollar procesos de trabajo propio de la profesión y vinculado a fases, subprocesos o procesos productivos del área ocupacional del técnico.

    3-Poner en práctica las técnicas, normas, medios de producción del campo profesional. Identificar las relaciones funcionales y jerárquicas del campo profesional, cuando corresponda. Posibilitar la integración de capacidades profesionales significativas y facilitar desde la institución educativa su transferibilidad a las distintas situaciones y contextos.

    4-Poner en juego valores y actitudes propias del ejercicio profesional responsable.

    5-Ejercitar gradualmente los niveles de autonomía y criterios de responsabilidad propios del técnico.

    6-Poner en juego los desempeños relacionados con las habilitaciones profesionales

    . Objetivos formativos para el estudiante, se encaminarán a:

    i)             Fortalecer los procesos educativos a través de instancias de encuentro y retroalimentación mutua con organismos del sector socio productivo y/o entidades de la comunidad.

    ii)                     Fomentar la apertura y participación de la institución educativa en la comunidad.

    iii)                   Establecer puentes que faciliten la transición desde la escuela al mundo del trabajo y a los estudios superiores.

    iv)                  Integrar a los diversos actores de la comunidad educativa y relacionarlos institucionalmente con los del sistema socio productivo.

    Reconocer las demandas del contexto socio productivo local.

    v)                  Generar espacios escolares de reflexión crítica de la práctica profesional y sus resultados o impactos.

     

     

    Modalidades

    Estas prácticas pueden asumir diferentes formatos, siempre y cuando mantengan con claridad los fines formativos y criterios que se persiguen con su realización,:

     1) Proyectos productivos articulados entre la escuela y otras instituciones o entidades. Proyectos didácticos / productivos institucionales orientados a satisfacer demandas específicas de determinada producción de bienes o servicios, o destinados a satisfacer necesidades de la propia institución escolar. Emprendimientos a cargo de los alumnos.

    2) Organización y desarrollo de actividades y/o proyectos de apoyo en tareas técnico profesionales demandadas por la comunidad.

    3) Diseño de proyectos para responder a necesidades o problemáticas puntuales de la localidad o la región.

    4)Alternancia de los alumnos entre la institución educativa y ámbitos del entorno socio productivo local para el desarrollo de actividades productivas..


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