PLAN DE ACOMPAÑAMIENTO A LA INVESTIGACIÓN DE FORMACIÓN TÉCNICA PRODAIT

El 27 de octubre del año 2022 se llevó a cabo la tercera mesa regional intersectorial con sede en la localidad de Villa Ángela de la Provincia del Chaco, en el marco del Programa de Acompañamiento a la Investigación Técnica (PRODAIT). La misma fue organizada y diseñada por la Dirección de Investigación Educativa (DIE) en articulación con el Instituto de Educación Superior Villa Ángela. 

Los objetivos principales de esta mesa fueron por un lado, generar espacios de diálogo e intercambio entre el sistema educativo y socio-productivo, para analizar el impacto de la formación técnica en el desarrollo social y económico a nivel local y regional, a partir de la identificación de demandas y necesidades de la comunidad en materia profesional, y de las cadenas de valor de la zona en particular. Por otro lado, establecer instancias de acuerdos y acciones entre el sistema educativo y los diferentes sectores sociopolíticos (provincial, regional y local) y de producción, en función de las actuales propuestas de formación técnica, las demandas, necesidades y potencialidades del territorio para el desarrollo provincial.

Han participado de la misma representantes de los distintos sectores: sociopolítico (concejales municipales, directivos/coordinadores de distintas agencias municipales, directivos de instituciones sociales/municipales, autoridades locales del INTA, presidente de la cámara de comercios de Villa Ángela, entre otros), socioproductivo (pequeños, medianos y grandes productores regionales, emprendedores locales, directivos de la feria franca municipal); y  de servicios -local y provincial- (representantes de fuerzas de seguridad pública, gerentes y dueños de grandes empresas o instituciones locales) ; así como representantes del del sistema educativo en general (directivos, rectores, docentes y estudiantes del sistema formador-específicamente de la formación técnica-, de colegios técnicos secundarios y agropecuarios y de escuela de formación profesional) y del equipo técnico-pedagógico de la DIE, responsables de la coordinación y desarrollo del programa. 

Como resultado de esta tercera y última mesa de trabajo y diálogo, se analizaron las  oportunidades territoriales y nudos críticos en materia del sistema formador y de la educación técnica en particular en relación a las demandas y necesidades del territorio chaqueño con el fin de tomar decisiones y acciones, y de esta manera contribuir a mejorar los procesos de vinculación y articulación entre el sistema socioproductivo y educativo, basados en políticas inclusivas tanto del  sector privado cómo público.