Matemática

En este apartado vamos a conocer con detalle los que trabajaremos a lo largo del ciclo lectivo. Están detallados los objetivos de aprendizajes, contenidos, capacidades a desarrollar, criterios de evaluación, instrumentos de evaluación, recursos y bibliografía a utilizar durante el proceso de enseñanza y aprendizaje; como así también la rúbrica que se utilizará para la recolección de información que será insumo tanto para la evaluación durante todo el proceso como para la acreditación del espacio curricular.

OBJETIVOS

Los Objetivos que se persiguen son los siguientes:

• Favorecer la consolidación de una comunidad matemática en el aula, por medio de situaciones problemáticas que den sentido a la Matemática, para la construcción de aprendizajes a partir de la participación de todos.

• Generar espacios para la exploración de problemas, la elaboración de diversas estrategias de resolución mediante el proceso de modelización, la formulación y validación de conjeturas, el planteamiento de interrogantes y nuevas preguntas problematizadoras, la reflexión sobre los errores, el debate y la comunicación de ideas y resultados en diferentes soportes.

• Promover el respeto por la diversidad de opiniones, así como una actitud abierta al cambio   que permita elegir las mejores soluciones ante diferentes problemas matemáticos.

• Transferir conocimientos adquiridos a situaciones matemáticas en la vida cotidiana.

• Incorporar, con distintos grados de complejidad, la enseñanza de la Matemática a través de las Nuevas Tecnologías de la Información y la Conectividad (TIC), a los fines de que sean utilizadas para el desarrollo de preguntas, formulación y tratamiento de problemas, así como para la obtención, procesamiento y comunicación de la información generada.

• Promover el trabajo en red y colaborativo, la discusión y el intercambio entre pares, la realización en conjunto de la propuesta, la autonomía de los alumnos y el rol del docente como orientador y facilitador del trabajo.

"Recuerde que no basta con decir una cosa correcta en el lugar correcto, es mejor todavía pensar en no decir algo incorrecto en un momento tentador"

Benjamin Franklin

NORMAS DE COMPORTAMIENTO GENERAL EN EL AULA VIRTUAL DE MATEMÁTICA

En entornos virtuales nos comunicamos como en cualquier espacio de interacción, por lo que debemos respetarnos y guardar ciertas normas.

En el Aula Virtual de Matemática, nuestro protocolo y/o normas/reglas será:

REGLA 1: Recuerda que los mensajes en el aula son leídos por todos. Sé siempre respetuoso y cortés.

REGLA 2: Adhiere, en línea, a las mismas reglas de comportamiento que sigues en la vida real.

REGLA 3: Considera que escribir todo en mayúsculas es como gritar y, además, dificulta la lectura.

REGLA 4: Comparte tu conocimiento.

REGLA 5: Utiliza el correo interno y mensajería del aula para cuestiones personales y los demás espacios para las cuestiones académicas.

REGLA 6: Ayuda a mantener los debates en un ambiente sano y educativo.

REGLA 7: Respeta la privacidad de terceras personas.

REGLA 8: Con respecto a los espacios de intercambio:

• Lee todas las intervenciones de tus compañeros y del docente antes de participar.

• Escribe textos cortos.

• Verifica ortografía y claridad en la redacción antes de publicar.

• Si está a tu alcance, colabora ante las consultas de tus compañeros.

REGLA 9: Ingresa periódicamente al aula y realiza las actividades de instancia virtual en tiempo y forma.

REGLA 10: Ante una dificultad en la cursada o en el manejo del entorno virtual, no te desanimes ¡Solicita ayuda!