a) Actividades a desarrollar en el IES:

Taller Sistematización de experiencias. El escenario de la práctica. El trabajo docente (marcos legales, derechos y obligaciones del docente): Estatuto del Docente. Reglamentaciones y requisitos para el desempeño profesional docente. Régimen de Licencias. Sindicatos.

 Seminario: Ética Profesional Docente.

Taller de integración: Es de alto valor formativo que la residencia fuera acompañada por diversos espacios destinados a reflexionar y sistematizar los primeros desempeños, y a compartir, presentar y debatir experiencias referidas a la producción de conocimiento sistematizado y así facilitar la elaboración de la Memoria Profesional, la que dará cuenta de la experiencia acumulada en sus prácticas.

Se pretende que el estudiante pueda visualizar entre otros aspectos, el escenario de la práctica; la integración y síntesis de los contenidos desarrollados en los trayectos anteriores; la construcción subjetiva de la práctica docente: los momentos de la formación, la propia biografía escolar; la construcción social del trabajo docente: mitos y
representaciones sociales; las adaptaciones curriculares como herramientas para la atención a la diversidad y los proyectos áulicos en coherencia con el PEC –Proyecto Escolar Comunitario-. De igual modo es necesario que se tenga en cuenta la identidad laboral; las condiciones laborales; la perspectiva ética del trabajo docente y marcos
normativos que regulan las acciones de la institución asociada y la profesión docente.
Se propone integrar en la elaboración de la Memoria Profesional, de modo intensivo y en articulación con la Residencia docente, las experiencias académicas desarrolladas durante la trayectoria de formación desde un tratamiento multidisciplinar. Se constituye en una instancia privilegiada para realizar la Evaluación final del Campo de la Formación en la Práctica Profesional.

b) Actividades de Campo con las Instituciones Asociadas y Espacios de formación Observación de estrategias, materiales y recursos de enseñanza y de evaluación en la
Educación Secundaria en los diferentes ciclos (básico y orientado). Narraciones
pedagógicas.
Planificación y desarrollo de la Residencia Docente.

Desarrollo de Prácticas Educativas Solidarias.

Para el cumplimiento de las actividades propuestas en el marco de la Residencia, las
siguientes etapas y tiempos:

  1. Primer momento destinado a la observación de 5 a 10 días.
  2. Segundo momento de residencia de 35 a 45 días.

Esta instancia debería estar orientada a la programación y desarrollo de clases específicas por parte de los estudiantes en las aulas de las escuelas asociadas, con la guía activa del profesor de residencia y el “docente orientador”.

BIBLIOGRAFÍA

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Última modificación: sábado, 31 de octubre de 2020, 09:48