DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN FINANCIERA 2024

Es un desafío pensar en como encarar el tema. Debido a que para una planificación es importante saber cuál es el punto de partida. Por eso lo pensé para mis alumnos de 5°año, debido a que los conozco y puedo percibir sus intereses, como ser cómo crecer desde un emprendimiento, cómo invertir su dinero, en quien confiar...
Por ahí creo que va a ir mi planificación.

Pedón, pero no encuentro la caja de herramientas...

Y la planificación donde la colgamos?
Gracias

Buenas tardes. Un juego a aplicar es la "Ruleta de la deuda", consiste en un juego de mesa que simula el impacto de las deudas y los intereses. Los estudiantes aprenden a manejar sus deudas de manera efectiva

El proyecto "Cuanto sabemos de bancos" lo venimos aplicando hace 4 años. Consta de una parte teórica, en el aula, se planifican las clases en base a los contenidos de los módulos. Se explican y evalúan los contenidos teóricos dados con evaluaciones escritas y también con clases que preparan los estudiantes, elaboración de afiches informativos. También realizamos una excursión al centro de resistencia a recorrer los distintos bancos que hay en nuestra ciudad, reconocer las redes de cajeros automáticos, ingresar a los cajeros para conocer qué operaciones tenemos disponibles y ver también en alguno de éstos bancos cómo funcionan las terminales de autogestión. Luego una parte práctica: Se realizan experiencias con herramientas digitales: nos buscamos en la central de deudores del BCRA; simulamos la constitución de un plazo fijo a través de mobilebanking, realizamos operaciones en billeteras virtuales como transferencias, carga de transporte o celulares, inversión, etc.

El proyecto presentado es una actividad educativa interactiva orientada a estudiantes de 5º año de secundaria en la materia de Contabilidad, con el objetivo de introducirlos al sistema financiero argentino de manera práctica y reflexiva. Con Lectura y comprensión teórica, Discusión en grupo, Investigación práctica: Los estudiantes investigan sobre las entidades financieras que operan en su localidad, recolectando información real sobre los bancos y otras instituciones, lo que les permite aplicar el conocimiento teórico al contexto local. etc.

El proyecto esta orientado a desarrollar los contenidos del segundo módulo: Planificación, ahorro e inversión. En el abordáramos un tema de mucha utilidad para el día a día en el manejo de las finanzas, como la planificación y su importancia para el logro de las metas que nos proponemos; teniendo como base el ahorro, donde analizaremos estrategias para maximizar el consumo, y la inversión para hacer realidad nuestros sueños y anhelos.
Y el segundo módulo a desarrollar, será el Módulo seis, donde abordaremos saberes vinculados al mundo del trabajo, mas específicamente al diseño de su micro emprendimiento con los alumnos de 5to año, donde se analizaran situaciones financieras problemáticas propias de la gestión organizacional.

Buenas tardes a todos.
Como les comenté anteriormente, desarrollaré el modulo de ahorro, con la lectura del modulo 2 y para concluir la clase realizaremos un juego "Ahorrando para mi sueño".
El juego consiste en un tablero con casillas numeradas, cartas con situaciones inesperadas, fichas de colores, dados y alcancías. Comienza el juego de tirar el dado y avanzar por el tablero, en cada casilla, una carta revela una situación: "Tuviste que pagar $1500 por un helado", "encontraste $10.000 en la calle", "Te regalaron $5000 por tu cumpleaños". Los estudiantes suman o restan dinero a sus alcancías, aprendiendo a administrar sus finanzas.
Al final del juego, cada uno revisa su alcancía y compara su ahorro con el costo de su sueño.
Saludos.

El proyecto tratara los temas del módulo 2: Planificación financiera, ahorro e inversión, y el del módulo 6: emprendurismo. Se incorporaran al proyecto de micro emprendimientos que tenemos en la escuela, con el objetivo de tomar conciencia de la importancia de planificar, de evaluar los costos de oportunidad a fin de tomar las mejores decisiones.
Por otra parte tratar los ciclos del emprendurismo, haciendo hincapié en la importancia del plan de negocio para disminuir los riesgos.

En nuestras clases de Economía de 5to año, estamos trabajando en el emocionante mundo del emprendimiento. Los estudiantes han formado equipos y están desarrollando ideas innovadoras para poner en práctica sus conocimientos y habilidades.
Un grupo de estudiantes ha decidido aprovechar la oportunidad de la Fiesta del Dorado, un evento de gran relevancia en nuestra comunidad, para lanzar su emprendimiento. Con mucha creatividad, están diseñando proyectos que se adaptan a las necesidades y gustos de los asistentes a través de la venta de productos artesanales, los alumnos están demostrando su capacidad para identificar oportunidades de negocio y llevarlas a cabo.
Paralelamente, otro equipo está trabajando en un proyecto que se desarrollará dentro de nuestra institución educativa. Esta iniciativa, de carácter más académico, busca abordar problemáticas reales y ofrecer soluciones innovadoras. Por ejemplo, un grupo está organizando charlas sobre técnicas de estudio efectivas.

Buenas tardes. Debido a que soy profesora de Filosofía y enseño a alumnos de 5to año (último año de la escuela secundaria); la planificación que estoy armando es para una charla a la que contendrá el módulo 3 y el módulo 4 de este curso de educación financiera. Esta charla que propongo es de carácter informativo y tiene como objetivo generar conciencia sobre las diversas aplicaciones que los adolescentes hoy en día ocupan para llevar adelante sus compras.
Los estudiantes deberán exponer en el afiche sus posiciones y defendarlas con respeto y reponsabilidad.
Saludos cordiales!!

buenas noches equipo docente y colegas, voy a trabajar dos temas en un colegio de modalidad en economía y administración, en el cual tengo mis hs interinas, trabajo en 3ro, 4to y 5to año en esta institución, y para el próximo año pienso implementar dos módulos por año y así poder dar la totalidad de los mismos ya que cuento con el apoyo del equipo directivo en cuanto a la aplicación de estos temas. para este año solo voy a trabajar en el 5to año, el modulo 1 introducción al sistema financiero y el modulo 5 créditos y endeudamiento. el día de ayer dimo inicio al modulo 1 donde hablamos del banco central y los bancos comerciales, si bien no tenemos proyector tengo pensado compartir videos desde la compu y trabajar los dos módulos en formato taller. saludos

Buenos días, mi planificación va a estar encarado en el ahorro y en la inversión ya que considero que deberían aprender estos puntos como partida para poder emprender en cualquier negocio que planifiquen. Saludos.

Buenas tardes. El juego que aplicaría sería “Finanzas al futuro”, el juego estará diseñado para que los estudiantes maximicen sus ahorros e inversiones. Se incluirán metas intermedias, como ahorrar para objetivos específicos (comprar una casa, financiar una educación, etc.). Al finalizar el juego, los estudiantes habrán desarrollado una comprensión más profunda de conceptos financieros clave, aprendiendo a equilibrar el riesgo y la recompensa, a prepararse para el futuro financiero, y a gestionar las fluctuaciones del mercado, todo dentro de un marco seguro y educativo.

Buenas tardes, dentro de las clases de contabilidad y economía de 3° año comenzamos a armar un proyecto de venta de cupcakes, y estamos viendo el bloque de emprendimiento, y con los alumnos de 4° año en economía estamos viendo los canales electrónicos y medios de pago,, a modo de anexar esta información a la del proyecto del emprendimiento

Hola!, estuve analizando cómo incorporar la Educación Financiera en el aula, decidí desarrollarla en 1° año 5ta división correspondiente al Ciclo Básico, estoy planificando en el espacio curricular Apicunicultura. La idea es incentivar el ahorro e buena inversión del dinero en cuanto a la alimentación y producción de conejos con el fin de vender tanto carne, escabeches y como mascotas domésticas.

Buenos dias! comparto recurso didáctico plantaedo en la secuencia didactica: "La Tienda del Futuro". Lo cual tiene como objetivos:
Simular una experiencia de compra real, pero en un entorno controlado y educativo.
Fomentar la toma de decisiones financieras responsables.
Fortalecer los conceptos de presupuesto, ahorro, consumo consciente y valor del dinero.
Desarrollar habilidades de negociación y resolución de problemas.
Evaluación: Se evaluará la participación activa de los estudiantes, la capacidad de trabajar en equipo, la toma de decisiones responsables y la comprensión de los conceptos económicos involucrados.

Buenas tardes colegas
Mi idea es encarar el desarrollo de la clase desde el emprendimiento, mediante el desarrollo de un proyecto sobre emprendurismo con la posibilidad de conocer los medios de pago par agilizar el cobro.

Saludos

El proyecto a presentar es es una actividad educativa orientada a estudiantes de un centro terapeutico de acompañamiento, desde la materia de psicología para generar conciencia sobre el impacto de la educacion financiera en el proyecto de vida y en la salud mental. Con Lectura y comprensión teórica, Discusión en grupo, Investigación práctica: Los estudiantes investigan sobre las entidades financieras que operan en su localidad, repensar sobre las modalidades de inversiones tanto activas como pasivas. la importancia del ahorro, del emprendimiento etc.

En la escuela secundaria trabaje con los diseño de planificacion tributaria...

Buenas tardes, utilizando los cuadernillos brindados, incorporé temas a la planificación anual, incorporando temáticas como "Shark Tank" re versionado donde se habla de inversión, misión, visión, análisis de mercado, comparaciones de costos entre otros. También se aplicó el tema ludopatía y educación financiera para cerrar con Expo de Microemprendimientos en noviembre.