FUNDAMENTACIÓN:
Debido a este contexto de pandemia, que nos obliga a repensar la enseñanza como una práctica social, sólo posible en la diversificación de los entornos de aprendizaje, la virtualidad será el medio por el cual se desarrollará la unidad curricular de manera bimodal. Donde la formación requerirá una adaptación cuidadosa, debido a la naturaleza particular de los espacios que lo conforman. Las Prácticas son unidades curriculares que se desarrollan no sólo en el IESVA, sino en territorio físico (campo de acción) de las escuelas asociadas.
En esta instancia, el alumno residente deberá asumir progresivamente diversas responsabilidades de manera integral, en relación con la enseñanza y las prácticas docentes, rotando por distintos grados y espacios de formación alternativos en la medida que se normalice la situación epidemiológica que se atraviesa actualmente.
En la etapa inicial del espacio, el futuro docente junto con la profesora de la cátedra y el docente “orientador“ elaborará, discutirá y ajustará el proyecto global para desarrollarlo en su inserción en las prácticas, según la institución y el grupo destinatario que se establecerá a futuro.
En la Residencia se llevará a cabo procesos de negociación, interacción y reflexión, de esta forma el futuro docente se insertará en el aula para comprender de forma crítica las diferentes situaciones de enseñanza y de aprendizaje, implicándose cognitivamente y afectivamente en la acción, por lo que se constituirá en un espacio fundamental dentro de la formación profesional del residente.
La Residencia será acompañada por Talleres destinados a reflexionar y sistematizar las experiencias de los primeros desempeños del rol y revisar la construcción subjetiva de este ejercicio, para lo cual es necesario el análisis y la abstracción de la propia biografía escolar. En estas prácticas deberá visualizar las problemáticas recurrentes y confrontarlas con las sus pares, para facilitar la elaboración de la Memoria Profesional.