En las últimas décadas del siglo pasado la Geografía ha participado, al igual que la mayoría de las ciencias, de una revisión interna y un proceso de cambio continuo. A partir de nuevos conceptos y métodos, además de las relaciones interdisciplinarias, se producen cambios en el enfoque geográfico. Actualmente se ha superado la dicotomía que la ubicaba como ciencia natural o ciencia humana, para dedicarse al análisis de la organización espacial y su relación con el medio ambiente, con vistas a una utilidad racional del espacio y los recursos.
Por tal motivo, desde el espacio GEOGRAFÍA II, se intentará dar a conocer la República Argentina, interpretando y analizando espacialmente las diferentes realidades y problemáticas que suceden a nivel local, provincial, nacional y mundial, destacando las transformaciones tanto en el ámbito natural, como así también, en la esfera social.
Estos temas deberán ser abordados teniendo en cuenta el contexto mundial de Pandemia -COVID-19- que estamos viviendo, ya que el coronavirus ha cambiado instantáneamente la forma en que se imparte la educación.
En este escenario, la escuela y el hogar ahora se han convertido en el mismo lugar, tras las necesarias regulaciones efectuadas a nivel educativo. Estas medidas terminan por iluminar la realidad de los muchos otros roles que la escuela ofrece además de lo académico, la contención emocional de sus estudiantes, ya que para algunos resultará ser una complicación, mientras que, para otros, la situación es aún más preocupante.
En este contexto, el ESJA N°12 se caracteriza por ser una institución que absorbe y trabaja activamente con estudiantes provenientes de familias de bajos ingresos, estudiantes con discapacidad auditiva, jefes de familias, entre otras realidades.
En este sentido, llevar la escuela a la casa significará enfrentarse a muchos retos, principalmente en lo que confiere a las tecnologías o conectividad necesarias para el acceso del alumnado a las clases virtuales. Así como también, asegurar la presencialidad en sus aulas, cumpliendo todas las medidas necesarias, a fin de garantizar la salud de sus estudiantes y docentes y el acompañamiento en las trayectorias escolares.
Por tal motivo, desde el espacio GEOGRAFÍA II, se intentará dar a conocer la República Argentina, interpretando y analizando espacialmente las diferentes realidades y problemáticas que suceden a nivel local, provincial, nacional y mundial, destacando las transformaciones tanto en el ámbito natural, como así también, en la esfera social.
Estos temas deberán ser abordados teniendo en cuenta el contexto mundial de Pandemia -COVID-19- que estamos viviendo, ya que el coronavirus ha cambiado instantáneamente la forma en que se imparte la educación.
En este escenario, la escuela y el hogar ahora se han convertido en el mismo lugar, tras las necesarias regulaciones efectuadas a nivel educativo. Estas medidas terminan por iluminar la realidad de los muchos otros roles que la escuela ofrece además de lo académico, la contención emocional de sus estudiantes, ya que para algunos resultará ser una complicación, mientras que, para otros, la situación es aún más preocupante.
En este contexto, el ESJA N°12 se caracteriza por ser una institución que absorbe y trabaja activamente con estudiantes provenientes de familias de bajos ingresos, estudiantes con discapacidad auditiva, jefes de familias, entre otras realidades.
En este sentido, llevar la escuela a la casa significará enfrentarse a muchos retos, principalmente en lo que confiere a las tecnologías o conectividad necesarias para el acceso del alumnado a las clases virtuales. Así como también, asegurar la presencialidad en sus aulas, cumpliendo todas las medidas necesarias, a fin de garantizar la salud de sus estudiantes y docentes y el acompañamiento en las trayectorias escolares.