LENGUA Y LITERATURA 4° 2° MECÁNICA
Diagrama de temas
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Buenas tardes chicos... les dejo la clase de hoy... les dejo un foro para consultas, dos libros y otras actividades. La fecha de entrega de esta clase es el día 15 de junio.
EL INFORME MONOGRÁFICO
El informe es un texto expositivo o explicativo en el que se reúne información acerca de un tema determinado y se la presenta en forma sistemática.
La información se organiza en función de una hipótesis muy simple. (una hipótesis es una idea más o menos original que se procura demostrar por medio de argumentos o razones a lo largo del trabajo). Esta última característica introduce en el informe monográfico (que en principio, como todo informe, es un texto básicamente expositivo) algunos elementos propios de la argumentación: no se trata simplemente de exponer los datos en un cierto orden, sino de persuadir al lector, para que llegue, a partir de esos datos, a la misma conclusión que el autor del texto.
El informe monográfico se muestra como un texto objetivo, en él no se expresan las opiniones personales del autor acerca de un tema determinado, sino que se procura reunir información y arribar a conclusiones que también pueden ser compartidas por otras personas.
En cuanto a su estructura textual, el informe monográfico contiene tres partes bien diferenciadas:
· LA INTRODUCCIÓN sirve para presentar el tema que se estudiará y explicar o justificar porque se lo eligió (se resalta su interés originalidad o importancia). Además del tema se expone en la introducción la hipótesis que se ha adoptado. Se realiza una breve presentación del propio informe (metodología adoptada, materiales seleccionados, organización textual, etcétera). En la introducción suelen aparecer, además, ciertos recursos destinados a atraer la atención del lector e interesar lo en la cuestión.
· EL DESARROLLO consiste en la exposición y trabajo propiamente dicho; en función de la hipótesis elegida, se presentan los aspectos del tema tratado que se hayan considerado más relevantes.
· LAS CONCLUSIONES aquí se retoman los datos más importantes que se mencionaron a lo largo del trabajo y se ratifica la hipótesis.
EL TEMA para redactar el informe monográfico se propone partir de dos obras literarias, como mínimo. Una vez seleccionada la primera obra deberán elegir un aspecto que les llame la atención y les interese trabajar y, luego definir qué otra/s obra/s van a utilizar para compararla con la primera.
Por ejemplo, cada uno de los temas que se seleccionan se acompaña con una serie de preguntas que habrá que hacer a los textos para luego poder compararlos y lograr que aparezcan datos interesantes.
1- Analizar los personajes arquetipos en dos o más obras: por ejemplo el niño, la mujer o el rufián en las obras de Florencio Sánchez y en otras obras de teatro argentinas de la misma época o épocas posteriores. Posibles preguntas ¿Qué adjetivos aparecen asociados al personaje en cada obra? ¿Cuál es el ambiente en que aparece el personaje en cada obra? ¿Pueden reconocerse acciones típicas o recurrentes? ¿Qué función cumple el personaje dentro del esquema de la obra? ¿Esas acciones están relacionadas directamente con el conflicto de la obra o son más bien secundarias? ¿Cómo es la relación de este personaje con el resto?
2- Analizar las diferencias de lenguaje entre dos o más obras posibles preguntas ¿Qué registro utilizan los personajes en general? ¿Aparece alguna diferencia en el modo de hablar de los personajes? Esa diferencia, ¿qué información aporta sobre el personaje? ¿Aparece alguna lengua distinta del español? ¿Con qué tipo de personaje está relacionada? ¿Qué función cumplen en el esquema de la obra los personajes que utilizan esa otra lengua? ¿Qué efecto se logra con el uso de esa lengua?
3- Analizar una o más versiones cinematográficas de una obra (por ejemplo, versiones cinematográficas de dramas de Shakespeare) Posibles preguntas ¿Se hizo alguna modificación de la historia y el carácter de los personajes? ¿Qué modificaciones se hallan respecto a los parlamentos originales: hay modificaciones de contenido, o solo de estilo? ¿Cómo se resolvió la escenografía en relación con las acotaciones del original? ¿hay alguna relación entre la división en escenas y determinados recursos cinematográficos (cambios de plano, por ejemplo)? ¿Se puede extraer alguna generalización con respecto a lo que sucede al trasladar una obra de teatro al cine?
4- Analizar la intertextualidad entre una obra clásica y una obra contemporánea basada en la primera: posibles preguntas ¿Qué transformaciones se producen en el lugar y en el tiempo? ¿Qué sucede con la historia: cómo es la situación inicial, cómo se plantea el conflicto y cómo se lo resuelve, qué acciones desaparecen, etcétera. Revisar especialmente el esquema de funciones de los personajes: sujeto, objeto, ayudante, oponente, en ambas obras y comprobar cómo se modifica. ¿Hay algún elemento que pueda leerse como paródico o icónico con respecto a la original? ¿En qué elementos se advierte la relación con la obra original? ¿Qué escena se recuperan de la obra original? ¿Sólo son escenas clave o también aparecen otras (preparatorias y transicionales)?
Para que dos obras puedan ser contestadas, se necesita que tengan algún punto de comparación, que pertenezcan al mismo período o que, sin pertenecer al mismo período, aborden los mismos temas, estén protagonizadas por el mismo tipo de personajes o se relacionen más o menos explícitamente.
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Foro de consultas y de presentación de temas de análisis de las obras trabajadas.
En las intervenciones, aclarar si presentan consulta o tema para compartir con sus compañeros. En este último caso, deben responder a la siguiente pregunta:
¿Qué obra quiero trabajar? ¿Por qué?
¿Qué temas me parece que puedo abordar de ella?
¿Qué preguntas le puedo hacer?
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Hacer un envío
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Buenas tardes chicos, les dejo la nueva clase. Cualquier duda, saben que estoy disponible siempre al celular o al foro que les voy a dejar para esta clase. Tienen hasta el día 24 para presentar esta actividad, pero traten de hacer las que adeudan también, porque después se les amontona....Saludos. Naty
- RELEVAMIENTO BIBLIOGRÁFICO
Una vez definidos cuales son los textos que abordarán en el informe monográfico, necesitarán recurrir a la búsqueda de bibliografía para recabar información sobre los escritores, las obras y la época en la que estas fueron producidas. Un método práctico para facilitar la búsqueda de bibliografía es prestar especial atención a los paratextos de los libros que consultamos:
• Gracias a los títulos, los subtítulos y la contratapa (que nos brinda muchas veces un resumen comentado de lo que contiene el libro), podemos saber de antemano de qué trata una obra y si decidir si la leemos o no.
• Por medio del índice, podemos observar cómo se divide la obra y cuáles son los temas principales que se tratan, a partir de los nombres de los capítulos y apartados. Además, los índices nos facilitan la búsqueda dentro del libro del tema específico que nos interesa.
• Por su parte, los prólogos y comentarios de las obras literarias suelen contener no solo información diversa sobre el autor y la época sino también comentarios acerca de la obra en cuestión. Es por ello que revisar distintas ediciones de las mismas obras puede resultarnos muy útil para nuestro relevamiento. Por último, en la bibliografía de los libros podremos encontrar referencias a otras obras igualmente pertinentes.
No olviden anotar cuidadosamente el nombre de cada obra que hayan consultado y de su autor, además de los años de la edición original y de la que están consultando, ciudad de edición y editorial. Esos datos que más adelante veremos cómo registrar dentro del informe, constituyen la base para la referencia bibliográfica.
Las fichas
Toda la información que vayan recolectando durante su investigación debe ser registrada y sintetizada de algún modo, para que sea más fácil de manejar. Para ello, un buen método es confeccionar fichas que funcionen como ayuda-memoria: en ellas se guardará la información más importante sobre cada texto que lean. Es conveniente usar un tipo de ficha para las obras de teatro que se analicen y otro distinto para los textos que se refieren a esas obras, a sus autores, al tema o a la época. En el caso de las obras de teatro, consignaremos en la ficha los siguientes aspectos:
En cuanto a los textos teóricos referidos a las obras teatrales, sus autores, etcétera, en la ficha aparecerán registrados:
La obra dramática y el texto teórico, se asientan en la ficha, de la siguiente manera:
Cómo hacer un resumen de textos teóricos
Escribir para la ficha el resumen de los textos teóricos con los que trabajen puede ser muy útil. Por un lado, así se obtiene un nuevo texto, más breve que el original y que se puede consultar sin necesidad de volver a este, por el otro, para escribir un resumen se requiere haber hecho una lectura minuciosa y comprensiva del texto.
Hay una técnica especial para resumir textos teóricos, que consiste en trabajar con cada párrafo por separado, reconociendo su idea principal.
Luego, se formula esa idea principal en forma de pregunta. Al responder en forma breve a las preguntas que corresponden a los distintos párrafos, se obtiene sintetizado, el contenido total del texto en cuestión. Eliminadas las redundancias y agregados los conectores necesarios, queda el resumen del texto.
En la ficha, se consigna de la siguiente manera:
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Buenas tardes chicos, les dejo las actividades de esta semana en el archivo de tareas. Cualquier consulta, tienen mi teléfono o les dejo el foro. Saludos, profe Naty.
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Buenas tardes, dejo la clase semanal.
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