LA ARGUMENTACIÓN: Los textos argumentativos

1. ¿Qué es argumentar?

Un emisor puede tener distintas intenciones: informar un hecho, manifestar su idea sobre algo sin justificarla o ARGUMENTAR intentando convencer o persuadir dando razones para su afirmación. Para poder convencer a los demás debemos ARGUMENTAR. La ARGUMENTACIÓN es un tipo de trama que aparece en diferentes tipos de textos: publicitarios, de opinión, editorial, carta de lectores, ensayos, discursos políticos.

El objeto de la ARGUMENTACIÓN es defender una opinión y persuadir al lector u oyente para que opine igual. El emisor enuncia una tesis (tema central), y  recurre a una serie de recursos para presentar pruebas y razonamientos que acrediten la veracidad de su tesis.

La tesis es el tema sobre el cual el autor argumenta, la cual defenderá a lo largo del texto, en muchas ocasiones suele ser el mismo título. La tesis puede estar en cada uno de los párrafos, y a veces sucede que no está escrita en ningún lado, pero el lector termina sabiéndola perfectamente.

El emisor es un constructor del discurso que pretende sumar lectores a su causa. Los argumentos serán presentados de forma influyente sobre el lector para que modifique su pensamiento y su forma de actuar.

2. Estructura de los textos argumentativos

•  INTRODUCCIÓN O PUNTO DE PARTIDA: presenta el hecho que da origen a la argumentación.           
• TESIS: expresa la idea u opinión del emisor. Indica su postura y es lo que el autor tratará de defender durante todo su texto.
• DEMOSTRACIÓN O ARGUMENTOS: se presentan las razones o argumentos que deben conducir a la aceptación de la tesis, para lo cual se utilizan recursos o estrategias argumentativas.
• CONCLUSIÓN: Resume lo que se dijo, retoma la tesis tratando de impresionar favorablemente al receptor y aconseja tomar posición frente al tema tratado.

3. Las estrategias argumentativas

¿Qué entendemos por estrategias o recursos de la demostración o argumentación?:  son aquellos recursos que se utilizan para argumentar, es decir, las justificaciones que se emplean para corroborar  lo planteado en la tesis. 

Esas estrategias pueden ser:

Ejemplificación: consiste en probar una idea o reforzar un concepto mediante casos concretos que se ajustan a una norma, ley o principio. El ejemplo sirve para ilustrar una afirmación o explicación  con el propósito de facilitar su comprensión.

Si afirmamos que los institutos de menores, a veces, contribuyen a acentuar la violencia juvenil, podemos recurrir a un ejemplo: "El menor que asesinó a la familia García, de Capital Federal, el mes pasado, estuvo en cuatro institutos de meno-res diferentes los últimos doce años".

Cita de autoridad: consiste en mencionar la opinión de una persona o institución reconocida en determinada área del conocimiento para respaldar la idea u opinión del  autor  del  texto.  Ejemplo:  El  Secretario  de  Seguridad  de  la  Provincia  de Córdoba, Dr. José María Lozano, afirmó respecto de la problemática del menor, lo siguiente:  "La  violencia  juvenil  tiene  raíces  estructurales  en  la  sociedad,  por  ello requiere  urgentes  decisiones  políticas  que  modifiquen  las  condiciones  sociales  y económicas".

Analogía: establece una comparación o paralelo entre dos situaciones semejantes. Ejemplo: “En la telenovela Betty, la fea, la historia de la protagonista concluye con una metamorfosis tal como sucede con la oruga que se convierte en mariposa.”

Refutación: se cuestiona y se trata de invalidar otras opiniones mediante argumentos opuestos. Ejemplo: “Es cierto que las nuevas tecnologías facilitan a escalas impredecibles el acceso a la información, sin embargo si se sabe leer, interpretar, resumir, encontrar ideas clave, lo demás viene por añadidura. Internet es solo el medio.”

Planteo de causa-consecuencia: se plantean las causas y las consecuencias de lo que se analiza.

Pregunta retórica: Es aquella que el autor de un texto formula, no para que sea respondida,  sino  para  hacer  reflexionar  al lector. Ejemplo:¿Estamos construyendo democracia o una sociedad más violenta?