EEP N° 42 - 5to. Grado "B"

*Leer la propuesta presentada en el PDF que se adjunta antes de realizar las actividades.

*Observar las fotografías  de distintos  ambientes y paisajes.

 *Leer algunas pistas que te ayudan a organizar la información en el cuadro presentado en el archivo que se adjunta, como por ejemplo:

 ● Tipos de vegetación: arbustos, pastizales, cactus, árboles altos (de madera blanca o ricos en tanino), palmeras, etc.

● Tipos de climas: cálido, árido, templado y frío.

● Lluvias: abundantes, escasas.

● Tipos de animales: grandes, pequeños, aéreos, terrestres, acuáticos, mamíferos, reptiles, insectos, anfibios.

● Tipos de relieve: montaña, meseta y llanura.

*Leer la información sobre que son los biomas y observen con atención la imagen  de la variación de la vegetación en función de la disponibilidad de agua que se adjunta en el archivo porque les ayudará a entender mejor la relación entre temperatura y precipitaciones o la combinación de las características del relieve y del clima que  dan como resultado distintos tipos de vegetación y por ende la existencia de diferentes tipos de animales.

*Observen  los tres mapas físicos  que se adjunta en el archivo y ver si se refieren o no al mismo tema antes de realizar las actividades.

 *Recuerden que los colores son signos cartográficos o símbolos que significa llanura el color verde, el marrón las montañas y el amarillo o marrón claro que representa a las mesetas en los mapas.

 *Observar el siguiente video para aprender jugando provincias y capitales de nuestro país.   Https://online.seterra.com/es/vgp/3081

 *Leer la  información sobre qué significan las palabras bicontinental y límites que se adjunta en el archivo antes de realizar las actividades.

*Leer el concepto de línea de tiempo y observar el siguiente video antes de realizar las actividades que se adjuntan en el archivo 

*Observar el siguiente video sobre la contaminación del agua, comentar en familia y tomar nota antes de resolver  las actividades que se adjuntan en el archivo.

 *Después de haber visto en la clase anterior un video sobre  la contaminación del agua, sus causas, consecuencias y de haber leído e interpretado una noticia sobre la contaminación del agua con arsénico en la provincia del Chaco, recién podrán realizar las actividades que se adjuntan en el archivo.

*Mirar dos videos sobre la vida  y obra de Manuel Belgrano e investigar además  en libros, manuales  o internet  para completar la información antes de realizar las actividades que se adjuntan en el archivo.

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