EEP N° 657 - 6to. Grado "B"
Diagrama de temas
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Te damos la BIENVENIDA a la plataforma virtual ELÉ. Este espacio es para 6º Grado B de la Escuela de Enseñanza Primaria Nº 657 "Dr Tomás M de Anchorena" de Pampa del Infierno.
La idea es presentar el tema mediante el trabajo con distintos recursos: imágenes, videos y textos, que incluyan problemas que involucren las nociones de múltiplos y divisores que los alumnos podrán resolver por sus propios medios, apoyados en sus conocimientos sobre la multiplicación y la división. Sus estrategias, junto con otras que se podrían proponer la misma familia en colaboración con el docente.
"EL SECRETO DE SALIR ADELANTE ES COMENZAR"
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07/08/2020
PROVINCIALIZACIÓN DEL CHACO
Hoy se conmemora el aniversario de la Provincialización del Territorio Nacional. Hay que comprender la provincialización del Chaco como un proceso histórico-político complejo y poco profundizado, en el que el 8 de agosto de 1951, fecha cuando se promulgó la ley 14.037, es sólo un momento de ese proceso, largo por cierto, de búsqueda y conquista del ejercicio de ciudadanía política de los habitantes del entonces territorio nacional del Chaco.
Para conocer más sobre el proceso de provincialización de Chaco, lee la siguiente publicación:
http://tramas.escueladegobierno.gob.ar/articulo/provincializacion-del-chaco/
Luego de la lectura de la publicación más el documento guía, elabora una reseña histórica de la Provincialización del Chaco mencionando la fecha, el contexto nacional y las gestiones de organizaciones de la provincia y los símbolos provinciales que están aprobados hasta la actualidad.
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10/08/2020
LOS SÍMBOLOS PROVINCIALES
Transitando el mes de la provincialización del Chaco ocurrida el 8 de agosto, nos adentraremos a profundizar el estudio de los símbolos de la Provincia del Chaco.
Entendamos que un símbolo es la representación perceptible de una realidad, con rasgos asociados por una convención socialmente aceptada.
Los símbolos son pictografías con un significado propio puesto por un ser humano. Todos los grupos, de lo que sea, tienen un símbolo que los representa, por ejemplo un equipo de fútbol.
A su vez, se puede decir que la vexilología es una ciencia joven que estudia y define a las banderas, indagando en su historia y su lenguaje simbólico.
Finalmente, se denomina heráldica al arte o la ciencia del blasón: la descripción de los escudos de armas. Un escudo de armas, en tanto, es un emblema a través del cual se representa a una familia o un Estado.
Los símbolos provinciales vigentes son:
*El Escudo de la Provincia del Chaco, la Bandera de la Provincia del Chaco, la Canción Oficial "Tú vencerás" y la Bandera Whipala.
En documento guía vas a leer y redactar una breve descripción de cada uno de los símbolos, como también la representación gráfica de cada uno.
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10/08/2020
CONMEMORAMOS A JOSÉ DE SAN MARTÍN
Esta semana conmemoramos a José de San Martín, figura muy importante en el proceso de revolución y guerras que tuvo lugar en América Latina a lo largo de la década de 1810 y comienzos de la década de 1820. Este proceso es fundamental para las identidades latinoamericanas porque culminó con la independencia de gran parte de los territorios que habían sido colonias del Imperio Español. José Francisco de San Martín y Matorras nació el 25 de febrero de 1778 en Yapeyú (actual provincia de Corrientes, en ese entonces parte del Virreinato del Río de la Plata). A los seis años José de San Martín partió con su familia a vivir a España donde estudió y se formó como militar en el ejército español.
En 1812 regresó al Río de la Plata, interesado en participar del proceso emancipatorio que se había iniciado en la Revolución de Mayo de 1810. Fue el creador del cuerpo de caballería “Regimiento de Granaderos a Caballo”. Con ese regimiento peleó contra las tropas “realistas” en el combate de San Lorenzo ocurrido en 1813. Luego, se destacó fundamentalmente por llevar a cabo un plan emancipador continental, dado que pensaba que la independencia en el Río de la Plata no estaría garantizada hasta no derrotar al último foco del gobierno español en la totalidad del continente americano.
A continuación, te propongo ver estos videos para comprender la vida y obra del General San Martín. -
20/08/2020
¿CUÁNTO SABÉS DE SAN MARTÍN?
Iniciamos la clase de hoy con la observación del siguiente video:
17 de agosto. Biografía del Gral. Don José de San Martín el más grande de nuestra patria.
Para conocer otros aspectos de la vida y obra de San Martín, los invito a que usemos el celular o la compu para entrar al sitio de Educar y aprender jugando con una trivia (juego) de preguntas y respuestas que nos servirán para la evaluación que tendremos a fin de agosto.
Te vas a encontrar con 26 preguntas en las que deberás elegir las respuestas correctas.
En tu carpeta escribí la fecha y el título ¿Cuánto sabés sobre San Martín?
En el siguiente documento tendrás las preguntas y elige las respuestas que crees correcta y con la página web podrás realizar la comprobación.
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25/08/2020
LAS MÁXIMAS DE SAN MARTÍN PARA SU HIJA
El general Don José de San Martín siempre deseó que su hija Merceditas fuese una buena persona. San Martín tenía y sentía una gran responsabilidad por la formación de su hija, por su crianza y sus estudios. Esto lo inspiró a escribir con un inmenso afecto, una serie de consejos que tienen plena vigencia en la actualidad.
En estas máximas , se observa la prioridad que le da, "El Libertador", al amor y al respeto, a la verdad y la confianza, a la dulzura y solidaridad, al cuidado personal, al culto por la amistad, al distinguido comportamiento social, además de destacar el patriotismo y la Libertad, como ejes para una vida plena y feliz.
En la escuela diariamente se trabaja con las normas de convivencia que involucran los vínculos sanos entre los pares, familia e institución, el respeto hacia los demás, el cuidado personal.
En 1825 José de San Martín redactó doce máximas para su hija Mercedes Tomasa de San Martín, que tenía entonces 9 años. Quiso de esta manera contribuir a que Merceditas (que 2 años antes había quedado huérfana de madre) lograra alcanzar la felicidad en su vida.
Descarga el documento guía para tu trabajo en la carpeta y responde a las consignas que se detallan en él.
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22/09/2020
CRACIÓN DE LA BANDERA DEL CHACO
Hace trece año, el 19 de septiembre de 2007, comenzó a flamear una de las más jóvenes banderas de las provincias argentinas, la del Chaco —que desde entonces preside los actos oficiales y escolares junto a la enseña nacional—, y que nos observa y nos interpela, invitándonos a sumar y unificar esfuerzos para hacer realidad esa tierra ardiente de promesas y proyectos aún inconclusos que soñaron nuestros padres y abuelos. Cuya identidad se consolide a partir de la pluralidad cultural que congregue en un destino común a criollos, inmigrantes y pueblos originarios.
Como chaqueños/as debemos conocer nuestro símbolo que nos identifica. Por ello es necesario que conozcamos cada una de las partes y qué significa.
A continuación, descarga el documento guía para realizar las actividades que se propone para describir qué significa cada elemento que se encuentra en la Bandera de la Provincia del Chaco. -
28/09/2020
LOS DERECHOS DEL NIÑO, NIÑA y ADOLESCENTE
El 27 de septiembre se celebra en Argentina el día de los Derechos del Niño, Niña y Adolescente.
En 1990 entró en vigor la Convención sobre los Derechos del Niño que no es otra cosa que un tratado que recoge todos los derechos de la infancia.
En el siguiente video podrás recordar cuáles son los derechos fundamentales, y que por el hecho de ser niños, no se tienen menos derechos que los adultos, a pesar que ustedes mismos no sepan o puedan defenderse, existen unos derechos en la infancia basados en los principios de la no discriminación, el interés del niño, el derecho a la vida y la participación sobre situaciones que les afecten.
Ahora, abre o descarga el documento guía para realizar las actividades en tu carpeta y completa las consignas con la ayuda de las páginas web que se brindan.
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15/10/2020
CARACTERÍSTICAS GEOGRÁFICAS DEL CHACO
En relación con el texto que estamos leyendo “El vuelo del sapo”, trabajaremos de manera interdisciplinaria con otros aspectos que se vinculan con la lectura.
En primer lugar, vamos a pensar en relación a la Educación para el medio ambiente respondiendo a preguntas que la encontrarán el documento de trabajo en la carpeta.
Luego, en relación con Geografía (Ciencias Sociales):
- Averiguar datos geográficos sobre la provincia del Chaco: dónde está ubicada, qué clima posee, cuáles son sus características geográficas.
- Además, investigar qué es el Impenetrable chaqueño y cómo es el Río Bermejo.
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19/10/2020
POBLACIÓN DE LA PROVINCIA DEL CHACO
Es una de las regiones argentinas menos estudiadas desde lo antropológico, no se dispone de datos fidedignos sobre los procesos de ocupación del territorio. Se supone que los primeros pobladores se asentaron en el Chaco en el IV milenio a. C.
A partir de los registros etnohistóricos se sabe que existieron dos grandes familias lingüísticas: la guaicurú y la mataco-mataguayo, a menudo unificadas en la mataco guaicurú.
A esto se sumo la colonización europea y el envío del ejército nacional para el establecimiento de nuevas poblaciones.
En el documento encontrarás una guía de consignas para trabajar en la localización mediante Google Maps y luego las característica poblacional del Chaco y su historia utilizando sitios que se sugieren.
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03/11/2020
COORDENADAS GEOGRÁFICAS
Si te hubieras perdido en tu país y yo tuviera que encontrarte, ¿qué referencias me darías? Mirarías a tu alrededor y buscarías edificios simbólicos, un río, un volcán... Te podría resultar una tarea complicada y pesada, pero seguramente conseguiríamos encontrarnos. Sin embargo, si te encontraras en medio del océano, ¿cómo me describirías tu situación? En alta mar no existen puntos de referencia, salvo las estrellas, solo hay agua...
Para evitar estas complicaciones y poder localizar cualquier punto sobre la superficie terrestre, se estableció el sistema de coordenadas geográficas. Este sistema se basa en la combinación de líneas imaginarias que forman una cuadrícula: los paralelos (horizontales) y los meridianos (verticales). Son líneas curvas porque la tierra es una esfera.
Como ayuda para comprender este tema es que te propongo que veas el siguiente video:
Para que puedas concretar tu trabajo en la carpeta, descarga el documento de lectura posición geográfica: longitud y latitud. A su vez, se sugiere que descargue mapas planisferios de distintas escalas para señalar meridiano y paralelos.
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16/11/2020
EL PARQUE NACIONAL EL IMPENETRABLE
Retomamos la clase de Ciencias Sociales teniendo en cuenta la lectura del texto leído en clase, se propone que ingrese al sitio:
-http://www.impenetrableparquenacional.org/
Allí encontrarás la ubicación del Parque Nacional El Impenetrable con un color resaltado. Observa los límites que posee y la protección sobre la flora y la fauna existente.
Con tu celular o con la netbook escolar realiza una captura (o descarga) el mapa del P.N.I.
Entra a los enlaces que aparecen en el texto para conocer más sobre el parque nacional el Impenetrable, su naturalez, y la comunidad qom, wichí y criolla.
Posteriormente, descarga el Manual del Parque Nacional El Impenetrable para indagar sobre la flora y fauna, los que habitan el parque y qué sucece sobre la extracción de la madera.
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20/11/2020
DÍA DE LA SOBERANÍA NACIONAL
El Día de la Soberanía Nacional es una oportunidad para reflexionar críticamente sobre la historia argentina, el complejo proceso de organización de los países americanos, y la lucha por la defensa y el reconocimiento de la soberanía, revalorizando el papel de las mujeres en estos momentos cruciales para la construcción y consolidación de la identidad nacional.
Entre 1820 y 1852, la historia de las Provincias Unidas estuvo atravesada por el enfrentamiento entre proyectos políticos divergentes, fundados en distintas ideas en torno al proceso de construcción y organización del Estado. Estos proyectos divergentes generaron el antagonismo entre federales y unitarios que signó estas décadas de encarnizados enfrentamientos. En este período emergió la figura del caudillo federal Juan Manuel de Rosas, conocido como el "Restaurador de las leyes en el orden", quien gobernó la provincia de Buenos Aires en dos oportunidades (1829-1832 y 1835-1852).
Les propongo que observen el video sobre La Batalla de la Vuelta de Obligado.En la siguiente infografía verás un resumen del armamento de ambos ejércitos que se enfrentaron en la Vuelta de Obligado.
Una vez que hayas observado el video y la lectura de la infografía, abre o descarga el documento guía con las actividades que debes realizar.
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30//11/2020
TRATAMIENTO DE LOS SÍMBOLOS PATRIOS
Teniendo en cuenta que el año 2021 les tocará conocer y presidir las Banderas de Ceremonias de la Nación Argentina y de la Provincia del Chaco.
Desde junio a septiembre fuimos estudiando nuestras banderas recordando sus creadores, qué significan los elementos que conforman el paño y ahora debemos centrarnos en el estudio de cómo debemos proceder con la Bandera de Ceremonia en los actos escolares o públicos.
Realicen la lectura del documento que establece la Resolución Nº 3844 del Ministerio de Educación de la Provincia del Chaco; como así también el documento guía para el trabajo en la carpeta.
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