EEP N° 657 - 6to. Grado "B"

BIENVENIDOS

27/07/2020

LAS POESÍAS

Las poesías son una forma particular de expresarse. En ellas, las palabras, sus significados, sus sonidos y las reglas del lenguaje se combinan de una manera singular. El poeta busca relaciones entre objetos o sentimientos para transmitir sensaciones de una forma novedosa.

También se expresa por medio del ritmo y, por eso, a muchos de estos textos se les pone música. Las poesías se reconocen a simple vista porque, generalmente, se escriben en líneas cortas llamadas versos. Y a veces, los versos se agrupan en estrofas separadas por un espacio en blanco.

Ahora observa el video donde se explica la estructura de una poesía:

En la siguiente imagen se muestra la estructura básica de una poesía:

En el documento de lectura vas encontrar la explicación sobre poesía y su estructura. Además, las actividades a realizar en la carpeta.

28/07/2020

EL RITMO DE LOS POEMAS

La métrica: 

Es la medida de los versos expresada en sílabas métricas (que no necesariamente coinciden con las sílabas de las palabras). Si un poema tiene todos los versos de la misma medida, la métrica es regular. Si no, se denomina irregular.

Para medir un verso, se cuentan las sílabas de la palabras que lo forman.

Teniendo en cuenta la poesía escrita en la clase anterior analicen la métrica si es regular o irregular. 

En el documento guía encontrarás ejemplos de cómo separar en sílabas, medir y determinar qué clase de versos corresponden.

31/07/2020

TIPOS DE VERSOS SEGÚN SU MEDIDA

Dentro de clasificación se distinguen los diferentes tipos de versos según el número total de sílabas de un verso:

• Versos de arte menor: son los que tienen 8 sílabas o menos

• Versos de arte mayor: son los que tienen más de 9 o más sílabas

Dicho esto, ahora vamos a analizar los diferentes tipos de versos que existen dependiendo del número de sílabas con las que están creados:

• Bisílabo: 2 sílabas

• Trisílabo: 3 sílabas

• Tetrasílabo: 4 sílabas

• Pentasílabo: 5 sílabas

• Hexasílabo: 6 sílabas

• Heptasílabo: 7 sílabas

• Octosílabo: 8 sílabas

• Eneasílabo: 9 sílabas

• Decasílabo: 10 sílabas

• Endecasílabo: 11 sílabas

• Dodecasílabo: 12 sílabas

• Tridecasílabo: 13 sílabas

• Alejandrino: 14 sílabas

• Pentadecasílabo: 15 sílabas

04/08/2020

ESTROFA, VERSO Y RIMA

El ritmo de las poesías se relaciona con su lectura en voz alta (aún cuando se lean en silencio). Para generar ritmo, los poetas disponen de la rima y la métrica, entre otros recursos.

Las repeticiones aportan ritmo a las poesías. Cuando se repiten sonidos a partir de la última sílaba acentuada de un verso, se produce rima. Si coinciden vocales y consonantes, la rima es consonante. Por ejemplo entre estos versos: rimo de primavera; / que fuera. Si solo coinciden las vocales, la rima se llama asonante. Por ejemplo en: y estos son dos remos / y por ese río / navego y navego. Si no hay rima, el verso se llama libre.

Para comprender mejor lo que se explicó, te invito a ver el siguiente video:

Con el documento guía te permitirá plasmar lo leído y observado en el video. A su vez, encontrarás las consignas de ejercitación:

06/08/2020

REPASAMOS ESTROFAS, VERSOS y RIMAS

Para poder definir cada una de las unidades que componen un poema y señalar los tipos que conforman cada uno de ellos, debemos conocer en qué se diferencian los términos de verso, rima y estrofa.

• El verso: los versos son cada una de las líneas que constituyen un poema. Las palabras que lo componen cuentan con una estructura, una cadencia (métrica) y una medida determinada. Los versos cuentan con un ritmo interno, una rima final y un número ya fijado de sílabas.

• Rimas: es un recurso de la poesía puramente estilístico. Este consiste en la repetición de un sonido concreto en dos o más versos del poema, siempre a partir de la última sílaba tónica del mismo.

• Estrofa: es el conjunto de versos ordenados siguiendo una estructura. Los poemas pueden estar compuestos por una estrofa o por varias.

Teniendo en cuenta que estamos transitando la semana previa de recordar el paso a la inmortalidad del Gral. José de San Martín, vamos a leer y analizar la poesía San Martín escrita por Silvia Beatriz Zurdo.

18/08/2020

POESÍA: Rima

La poesía es un género literario en el que se recure a las cualidades, aspectos estéticos del lenguaje, más que a su contenido.

Es una de las manifestaciones artísticas más antiguas. Comunica las más íntimas vivencias del hombre, lo subjetivo, los sentimientos, las creencias, las preocupaciones y las alegrías, en definitiva, los estados de anímicos.

Se expresa básicamente a través de versos, pero también se puede manifestar en prosa, pues lo que la define es la expresión de sentimientos.

El poema es un conjunto de versos reunidos en estrofas. 

Ahora te invito a que realices estas tres actividades: primero con rima consonante y rima asonante:

http://www.ceiploreto.es/sugerencias/ceibal/Poesia_en_la_escuela/Poesiaverso.htm

http://www.ceiploreto.es/sugerencias/ceibal/Poesia_en_la_escuela/Poesiaestrofas.htm

http://www.ceiploreto.es/sugerencias/ceibal/Poesia_en_la_escuela/Poesiablancos.htm

Luego de la ejercitación realizada, descarga el documento guía para realizar las actividades en tu carpeta:

27/08/2020

EL HIATO Y LA SINALEFA

La métrica es la medida de los versos expresada en sílabas métricas (que no necesariamente coinciden con las sílabas de la palabras). Si un poema tiene todos los versos de la misma medida, la métrica es regular. Si no, se denomina irregular.

Para medir un verso, se cuentan las sílabas de las palabras que lo forman, considerando la sinalefa y la acentuación de la última sílaba.

La sinalefa es la unión de la última vocal de una palabra con la primera de la siguiente (que se cuentan como una); por ejemplo, A/ho/ra es/toy/ju/gan/do mide siete sílabas métricas.

En cuanto a la acentuación, si la última palabra del verso es monosílaba o aguda, se suma una sílaba al total. Si es esdrújula, se resta una. Y si la última palabra del verso es grave, no hay variación.

El hiato es lo opuesto de la sinalefa. Se produce cuando dos vocales de palabras diferentes deben contarse por separado para conservar la métrica regular de un poema.

Observa en el siguiente video para que puedas comprender lo que se está explicando:

Ahora descarga el documento guía para realizar las actividades en tu carpeta.

03/09/2020

Producción de textos

La producción de textos desde luego que es escribir, pero no siempre escribir es asumido como producción de textos.

Preocupa las prácticas escolares que privilegian la copia, la mecanización, el trazo y la caligrafía o la ausencia de reflexión y procesos de evaluación de una actividad.

Es por ello que vamos a recuperar contenidos de los temas dados, o escuchados a partir del registro y la toma de apuntes, o mediante la información previa, de la exposición del docente, de una lectura trabajada en clase, y la información aportada por él mismo o sus compañeros.

Realizaremos una revisión de los saberes estudiados las semanas antes de las vacaciones de invierno, como son: sustantivos, adjetivos y la noción que tengan sobre verbos (acciones). Entonces, primero van a leer y repasar estos saberes ya estudiados para poder avanzar en la redacción.

Las actividades que se proponen tratan de que distinguir clases de palabras como sustantivos y adjetivos en textos trabajados, como también aplicar los conceptos abordados escribiendo textos sencillos a través preguntas orientadoras y en relación a la poesía "El viaje de Dedefanta".

Descarga el documento con la guía de actividades para tu carpeta:

08/09/2020

CONTINUAMOS REDACTANDO

En la clase anterior iniciamos dos momentos de escritura propia cuando se propuso que escribieran ¿cómo podría ser o estar la elefanta? y… ¿qué podría hacer Dedefanta?, aplicando los saberes sobre adjetivos y verbos.

Les propongo que sigan redactando con la guía de preguntas orientadoras y teniendo en cuenta la poesía El viaje de Dedefanta. Las preguntas se encuentran en cada uno de las imágenes y las respuestas deben estar relacionadas con sustantivos y sustantivos acompañados con adjetivos.

Recuerden que deben dibujar la elefanta agregando los textos y completen la parte que falta con sus propias palabras, pero siempre teniendo en cuenta la pregunta.

Este es el documento guía por el cual vas a redactar pequeños textos para completar una idea general.

15/09/2020

PRODUCCIÓN DE TEXTO

Teniendo en cuenta lo que se escribió en las consignas anteriores en la que se respondió a ¿cómo podría ser o estar la elefanta?, ¿qué podría hacer?, ¿con quién podría charlar?, ¿dónde podríamos encontrar a la elefanta? y ¿qué podría traer de regalo Dedefanta o qué le podríamos regalar?, comenzaremos a realizar producciones propias de textos teniendo como guía el inicio de las oraciones. Primero lo redactan en borrador usando lápiz negro para ir corrigiendo o agregando palabras. Cuando terminen lo leen y se escuchan para verificar que el texto tenga sentido.

Recuerden que vamos a redactar sobre una elefanta, por lo tanto, traten de que las acciones, cualidades, nombres y lugares sean reales.

Descarga el documento para la realizar las actividades en tu carpeta y con mucha prolijidad.

01/10/2020

LECTURA: "EL VUELO DEL SAPO"

La novela “El vuelo del sapo” que cuenta con diez capítulo en su versión original, la leeremos en una versión resumida donde la trama gira aparentemente alrededor de las anécdotas narradas por el sapo y algunos otros animales.

Con este texto vamos a analizarlo y estudiarlo desde el área de Lengua, Ciencias Sociales, Ciencias Naturales, Música y formación Ética.

Les propongo la lectura y que vayan identificando personajes, lugares y tiempo de lo narrado.

Descarga el texto desde el siguiente enlace:

02/10/2020

LA NARRACIÓN: Marco Narrativo

Vamos a repasar y profundizar el estudio de algunos conceptos como la narración y el marco narrativo.

Entendemos que la narración es un tipo de texto en el que se cuenta una historia o un suceso; en toda narración encontramos los siguientes elementos:

Un narrador, quien relata cuanto sucede a varios personajes en un espacio y un tiempo determinado.

Algunos ejemplos de narraciones los encontramos en los mitos, las leyendas, los cuentos, las noticias, las novelas, las anécdotas, etc.

Se llama marco narrativo al tiempo, el lugar y los personajes que conforman un relato.

El tiempo se puede definir en términos de época histórica. A veces el relato te indica el año en que transcurren los hechos. Entonces es muy fácil ubicarlo temporalmente. De lo contrario te manejas con los conceptos de pasado, presente o futuro o “en la época de tal…”. Lo importante es poder situarlo. 

Al lugar también es posible nombrarlo de varias maneras: el campo, la ciudad, el planeta Marte, el espacio, etc.

Los personajes se suelen dividir en principales y secundarios. Los personajes principales son aquellos que no se pueden sacar del relato porque sin ellos es imposible seguir la historia. A los secundarios, en cambio, se los puede eliminar porque su intervención no afecta el centro de la historia.

Antes o luego de la primera lectura vamos a analizar y reflexionar sobre valores o actitudes de la persona como ser: verdad, mentira, amistad, peleas, etc. También, conocer brevemente la vida y obra del autor del texto.

05/10/2020

LAS ACCIONES DE LOS PERSONAJES

Continuamos leyendo, analizando y estudiando con el texto “El vuelo del sapo” realizando la comprensión de la lectura.

Es importante que siempre hagas una lectura previa para el completamiento de consignas de interpretación.

Señala de alguna manera los elementos del marco narrativo como personajes, lugares y tiempo.

Descarga el documento guía con las actividades para tu carpeta.

03/11/2020

PRODUCIMOS TEXTOS

Estamos transitando la etapa final con la lectura, análisis y estudio que realizamos con el texto “El vuelo del sapo” de Gustavo Roldán. Luego de interpretar el texto, identificar los elementos del marco narrativo y analizar el contexto donde se presentan los protagonistas, los invito a redactar una propia historia aplicando la mayor creatividad en el relato que construyan.

*Imaginen que pueden volar: ¿a qué lugar les gustaría ir?

Escribir un relato en primera persona contando esta experiencia y las cosas que se ven desde arriba.

En documento que guía en trabajo en la carpeta van a encontrar más actividades y sugerencias de lecturas relacionadas con el vuelo de aves. 

09/11/2020

LA NOTICIA: sus partes

Cada día suceden hechos y acontecimientos en un determinado momento, sin embargo no todos los hechos llegan a convertirse en noticia. Para que un hecho se convierta en noticia ha de poseer unas características propias como, por ejemplo, novedad, interés general, actualidad y proximidad y, una vez publicada en los medios de comunicación, conformarán la actualidad periodística e informativa. La noticia es la materia prima del trabajo periodístico.

La noticia es información sobre hechos de actualidad y de interés público sin opinión ni interpretación. Posee un modelo textual diferenciado que se difunde a través de los medios de comunicación.

Ahora los invito a que observes el video para identificar las partes de la noticia. ¡Presta atención!

También observa la siguiente publicación para profundizar qué es una noticia y sus partes.

26/11/2020

ACTIVIDADES INTEGRADORAS DE LENGUA Y CIENCIAS SOCIALES

Llegando a la última clase de Lengua y como se venía trabajando de forma integrada con otras áreas, es que la propuesta plasma una secuencia de actividades relacionadas con respecto a los saberes que se dieron en las clases virtuales.

Tenés dos opciones de realizarla: 1)-a través de un documento de descarga o 2)-un enlace a un formulario web.