Bienvenidos a tod@s, a través de este espacio se procura, por una parte contactar el/la alumno/alumna con las herramientas manuales para las tareas comunes de laboreo, y por otra acercarlo al complejo mundo de la industria relacionando las necesidades del trabajo de campo con las principales maquinarias aptas para la realización de las labores básicas o complementarias en diferentes producciones, realizar un análisis comparativo entre las labores hechas en forma manual y mecánica. Esto permite integrar conceptos que a veces resulta difícil internalizar como por ejemplo, cómo optimizar una labor, ahorrar energía, lograr un trabajo de calidad, buscar oportunidad y eficiencia en la realización, disminuir costos de producción, etc. Se puede asimismo, realizar un análisis socio-histórico sobre la evolución de las máquinas y herramientas, que resulta de interés para la comprensión de la necesidad o aplicabilidad de una maquinaria o una herramienta, y también para el análisis de las innovaciones que fueron apareciendo con el tiempo.
El espacio “TALLER”, propende a la formación teórico-práctica con sustento técnico-tecnológico en la identificación y el reconocimiento de las instalaciones de uso común, su dimensionamiento, características y finalidades constructivas, y sin la profundización que se buscará en el siguiente ciclo. Con respecto a las herramientas, las actividades de aprendizaje deben comprender el reconocimiento general de su uso y aplicaciones posibles, sin que entrañen riesgos para la integridad física de los/las alumnos/alumnas, y que a su vez permitan un empleo eficaz evitando su rotura o deterioro.
El espacio “TALLER”, propende a la formación teórico-práctica con sustento técnico-tecnológico en la identificación y el reconocimiento de las instalaciones de uso común, su dimensionamiento, características y finalidades constructivas, y sin la profundización que se buscará en el siguiente ciclo. Con respecto a las herramientas, las actividades de aprendizaje deben comprender el reconocimiento general de su uso y aplicaciones posibles, sin que entrañen riesgos para la integridad física de los/las alumnos/alumnas, y que a su vez permitan un empleo eficaz evitando su rotura o deterioro.